Die Polytechnische Schule Bad Goisern startet in ein neues Schuljahr mit Schwerpunkt Bewerbungstraining

Gruppenbild 2016 fertigEin neues Schuljahr hat begonnen. 26 Schüler und Schülerinnen, aufgeteilt in zwei Klassen, wagten wieder den Start ins neue Schuljahr. Der praxisbezogene Unterricht in den Fachbereichen Tourismus, Dienstleistung, Holz und Bau, Metall/Elektro und Handel u. Büro bietet den jungen Leuten eine große Hilfestellung bei der Berufsfindung und bei der Vorbereitung auf Lehre und Berufschule.

Während ihrer ersten Schnupperlehre im Oktober dieses Jahres durften sie bereits grundlegende berufliche Erfahrungen machen. Ein herzlicher Dank gilt den Betrieben des inneren Salzkammergutes für ihre ständige Bereitschaft die Mädchen und Burschen in ihren Firmen wohlwollend aufzunehmen und sie zu betreuen.

Ende Oktober durften die Schüler und Schülerinnen der Polytechnischen Schule Bad Goisern an einem Workshop beim AMS in Gmunden teilnehmen, in dem ihnen ein recht effizientes Bewerbungstraining angeboten wurde.

Herrn Herbert Eckmayer und Herrn Christian Brantner gelang es auf sehr anschauliche Weise, die Jugendlichen so zu motivieren, dass sie sich alle sehr geschickt vor ihren Mitschülern präsentierten bzw. in einem fingierten Bewerbungsgespräch recht gut Rede und Antwort stellten

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GesprächDass der erste Eindruck bei der Stellenbewerbung einen großen Stellenwert hat, wurde den Schülern bei dieser Veranstaltung sehr eindringlich bewusst gemacht. Es bleibt zu hoffen, dass sie ihre Erfahrungen erfolgreich in die Praxis umsetzen werden und alle die Lehrstelle bekommen, die sie sich wünschen.

Dass jedes Jahr fast alle Schüler einen Lehrplatz bekommen, zeichnet die PTS Bad Goisern besonders aus. Dies ist nicht zuletzt ein Verdienst der Lehrer und der guten Zusammenarbeit zwischen Schule und Wirtschaft.

Es bleibt zu hoffen, dass die Erwartungen und Wünsche der Polyschüler in Erfüllung gehen mögen, denn nur wer seinen Beruf mit Einsatzfreude und Begeisterung ausübt, kann sich positiv ins Wirtschaftsleben einbringen.